Klub i Laboratorium
Klub i Laboratorium to okazja do utrwalenia oceniania kształtującego w szkole a także do rozszerzenia wiedzy o procesie uczenia się, ideach, metodach, narzędziach i efektywnych praktykach nauczania.
Klub szkół uczących się
Do Klubu zapraszamy szkoły, które ukończyły Całościowy rozwój szkoły – poziom zaawansowany lub były już wcześniej w Klubie.
Szkoła w Klubie określa cel związany z wartościowym uczeniem się uczniów, który chce osiągnąć, własną ścieżkę rozwoju i własne standardy związane z realizacją strategii oceniania kształtującego (dotyczące zakresu, częstości i powszechności stosowania OK) oraz z współpracą nauczycieli nad rozwijaniem uczenia się uczniów (np. wykorzystywaniem OK-Obserwacji, lekcji otwartych, spacerów edukacyjnych, analizy prac uczniowskich, wspólnego tworzenia zadań edukacyjnych).
Szkoły w Klubie SUS otrzymują wsparcie CEO w utrwaleniu i poszerzeniu stosowania oceniania kształtującego a także w rozszerzaniu wiedzy o procesie uczenia się, ideach, metodach, narzędziach i efektywnych praktykach nauczania.
Dyrektorzy otrzymują wsparcie w rozwijaniu kompetencji związanych z przywództwem edukacyjnym. Zapraszani są na wszystkie stacjonarne i zdalne wydarzenia adresowane do dyrektorów Laboratorium i Klubu umożliwiające inspiracje, poszerzanie perspektyw i uzyskanie nowych umiejętności oraz wymianę z innymi dyrektorami doświadczeń i rozwiązań. Wydarzenia te wymienione są w rozdziale na temat wspólnoty dyrektorów.
Laboratorium szkół uczących się
Zaproszenie do Laboratorium kierujemy do wytypowanych szkół zaawansowanych w doskonaleniu uczenia się i nauczania, które są gotowe na dwuletnią, intensywną i wytrwałą pracę nad poszukiwaniem i wdrażaniem nowych rozwiązań.
Proponujemy im wybór jednego obszaru tematycznego spośród priorytetowych dla CEO ze względu na wartościowe uczenie się uczniów:
- Samoregulacja uczniów w uczeniu się
- Uczenie się interdyscyplinarne
- Samodzielność myślenia i rozwiązywanie problemów
- Projektowanie lekcji z uwzględnieniem wiedzy o efektywnym uczeniu się
- Tworzenie społeczności uczącej się
Dlaczego warto?
Udział szkoły w działaniu wpływa pozytywnie na kulturę nauczania i uczenia się oraz poprawia relacje między uczniami, nauczycielami i rodzicami.
- wzmacnia swoją autonomię i samodzielność w kierowaniu własnym rozwojem,
- zdobywa wiedzę i zasoby wzmacniające pracę z uczniami i uczennicami w wybranym przez szkołę obszarze tematycznym,
- współpracuje z innymi szkołami dzieląc się swoimi rozwiązaniami i inspirując rozwiązaniami innych w zakresie efektywnych sposobów pracy z uczniami
- otrzymują wsparcie CEO w utrwaleniu i poszerzeniu stosowania oceniania kształtującego a także w rozszerzaniu wiedzy o procesie uczenia się, ideach, metodach, narzędziach i efektywnych praktykach nauczania
Dyrektor i nauczyciele zespołowo:
- otrzymują regularne wsparcie warsztatowe w wybranych do rozwoju obszarach
- decydują o tym, jaki obszar związany z efektywnym uczeniem się uczniów chcą rozwijać w szkole,
- rozpoznają zasoby i diagnozują potrzeby szkoły związane z rozwijanym obszarem,
- testują nowe rozwiązania zwiększające efektywność uczenia się uczniów oraz współpracują w ich wdrażaniu,
- podejmują refleksję nad efektywnością prowadzonych działań, a wnioski i rekomendacje upowszechniają w szkole,
- upowszechniają wypracowane, efektywne rozwiązania wśród innych szkół poprzez na przykład: udział w spotkaniach, konferencjach, warsztatach a także udział w tworzeniu materiałów merytorycznych takich jak publikacje, nagrania, prezentacje, poradniki, scenariusze warsztatów.
Dyrektorzy ponadto:
- otrzymuje wsparcie w rozwijaniu kompetencji związanych z przywództwem edukacyjnym.
- bierze udział w spotkaniach umożliwiających inspiracje, poszerzanie perspektyw i uzyskanie nowych umiejętności oraz wymianę doświadczeń i rozwiązań.
Mapa szkół
W programie “Szkoła ucząca się” dbamy o sieciowanie się, budowanie wspólnoty współpracujących ze sobą placówek, nauczycieli i dyrektorów.
Na mapie znajdziesz wszystkie szkoły uczestniczące w bieżących edycjach Klubu i Laboratorium.
Dowody skuteczności
- Wdrażając ocenianie kształtujące, współpracę nauczycieli oraz przywództwo edukacyjne do szkół opieramy się na badaniach naukowych dotyczących edukacji.
- Wsparcie jakie oferujemy w ramach programu “Szkoła ucząca się” przynosi szkołom korzyści funkcjonalne i emocjonalne.
- Dyrektorzy i nauczyciele doceniają możliwość rozwoju osobistego i zawodowego oraz bezpośrednich relacji z przedstawicielami innych placówek.