Całościowy rozwój szkoły
Całościowy rozwój szkoły do główna część programu “Szkoła ucząca się”. Wspieramy w nim szkoły w profesjonalizacji warsztatu pracy nauczycieli i dyrektorów oraz pomagamy zmieniać stopniowo relacje pomiędzy nauczycielami, uczniami i dyrekcją. Wpływa to pozytywnie na kulturę nauczania i uczenia się, podnosi zaangażowanie uczniów i pozwala im pełniej wykorzystać swój potencjał.
W ramach obu poziomów Całościowego rozwoju szkoły ich uczestnicy biorą udział w konferencjach, warsztatach, szkoleniach regionalnych oraz kursach internetowych.
Na każdym etapie szkole towarzyszy asystent – ekspert i praktyk oceniania kształtującego, który nie tylko posiada wiedzę, w jaki sposób pomóc dyrektorom i nauczycielom w ich codziennej pracy, lecz towarzyszy im w niej na co dzień. Wszystkie decyzje dyrektorzy i nauczyciele podejmują samodzielnie, korzystając ze wsparcia, doświadczenia i praktyki asystenta, a każde ich działanie wynika z dialogu i współpracy.
Praca w na każdym poziomie trwa dwa lata. Po zakończeniu działania szkoły mogą ubiegać się o uzyskanie Tytułu SZKOŁY UCZĄCEJ SIĘ – certyfikatu jakości nauczania i uczenia się uczniów – poprzez dokonanie podsumowania pracy nad wdrażaniem oceniania kształtującego na poziomie podstawowym i zorganizowanie konferencji upowszechniającej na poziomie zaawansowanym.
Dlaczego warto?
Udział szkoły w działaniu wpływa pozytywnie na kulturę nauczania i uczenia się oraz poprawia relacje między uczniami, nauczycielami i rodzicami.
- wypracowuje całościowe rozwiązania, które pozwolą systematycznie rozwijać uczenie się uczniów i uczennic
- tworzy przestrzeń do dzielenia się refleksjami, rozwiązaniami, podejmowanymi działaniami
- stawia na poprawę relacji pomiędzy uczniami a nauczycielami, między nauczycielami, między dyrektorem a nauczycielami
- autonomicznie decyduje o sposobie i tempie wdrażania zmian
- wzmacnia zespół w zakresie organizacji i prowadzenia procesu uczenia się
- ma okazję do uwspólnienia wartości i celów społeczności szkolnej
- zyskuje wiedzę i inspiracje w obszarze uczenia się – formy i praktyki, koncepcje, metody
- ma dostęp do nowoczesnych narzędzi edukacyjnych, publikacji i pomocy
- współpracuje w małych grupach szkolnych, gromadzi doświadczenia i doskonali warsztat
- testuje w bezpiecznych warunkach wybrane metody i praktyki
- rozwija praktykę systematycznej refleksji nad uczeniem się swoich uczniów
- podejmuje refleksję nad własnym rozwojem
- wymienia doświadczenia z uczestnikami z innych szkół.
- zyskuje nową wiedzę i sposoby na wzmocnienie koncentracji społeczności szkolnej na doskonaleniu nauczania
- wzmacnia kompetencje w zakresie wprowadzania zmiany nastawionej na poprawę efektów uczenia (się)
- zyskuje okazję do uczenia się w małych grupach
- podejmuje refleksję nad swoim przywództwem w szkole
- rozwija kompetencje i narzędzia do zarządzania szkołą odpowiadające unikalnym sytuacjom
- wzmacnia motywację zespołu i poczucie sensu wykonywanej pracy.
Całościowy rozwój szkoły (poziom podstawowy)
Na poziomie podstawowym szkoły poznają i wprowadzają do swojej codziennej praktyki podstawowe elementy oceniania kształtującego – cele lekcji, kryteria sukcesu oraz informację zwrotną. Na tym etapie działania obejmują całą radę pedagogiczną oraz dyrektora.
Rekrutacja do kolejnych edycji poziomu podstawowego rozpoczyna się każdego roku w październiku/listopadzie i trwa 2 miesiące.
W każdej edycji przyjmowanych jest około 30 placówek – decydują kryteria i kolejność zgłoszeń. Zachęcamy do zapoznania się z zasadami zgłoszeń.
Całościowy rozwój szkoły (poziom zaawansowany)
Poziom zaawansowany działania koncentruje się na pogłębianiu rozumienia oceniania kształtującego poprzez pracę ze strategiami oceniania kształtującego i wprowadzanie podstawowych praktyk profesjonalnej pracy nauczycieli. Dyrektorzy uczą się wprowadzać do szkół zmianę nastawioną na poprawę efektów uczenia się uczniów i nauczania. Nauczyciele współpracują w małych grupach, które wspólnie gromadzą doświadczenia i doskonalą warsztat pracy.
Rekrutacja do kolejnych edycji poziomu zaawansowanego (CRS 2) rozpoczyna się każdego roku w marcu/kwietniu i trwa dwa miesiące.
W każdej edycji przyjmowanych jest do 15 placówek – decydują kryteria i kolejność zgłoszeń. Zachęcamy do zapoznania się z zasadami zgłoszeń.
Mapa szkół
W programie “Szkoła ucząca się” dbamy o sieciowanie się, budowanie wspólnoty współpracujących ze sobą placówek, nauczycieli i dyrektorów.
Na mapie znajdziesz wszystkie uczestników edycji Całościowego rozwoju szkoły (poziom podstawowy i zaawansowany).
Dowody skuteczności
- Wdrażając ocenianie kształtujące, współpracę nauczycieli oraz przywództwo edukacyjne do szkół opieramy się na badaniach naukowych dotyczących edukacji.
- Wsparcie jakie oferujemy w ramach programu “Szkoła ucząca się” przynosi szkołom korzyści praktyczne i emocjonalne.
- Dyrektorzy i nauczyciele doceniają możliwość rozwoju osobistego i zawodowego.